記者5日從教育部了解到，為引導規範教育移動互聯網應用（教育APP）有序健康發展，教育部等八部門聯合印發有關意見，要求提高供給質量，規範應用管理，健全監管體系，2019年底完成教育APP備案工作。
讓人期待和呼喚的教育類APP“規範”終於落地。這也就意味著，以後在教育類APP的規範問題上，將有強力和明確的國家意見和規定，是各級各類教育部門、學校等管理、使用教育類APP的一個“總綱”。
衆所周知，隨著“互聯網+教育”的迅速興起，通過互聯網平台（教育類APP）學習，已成為包括學生在內的國人提升自我的重要途徑。趨勢顯示，在綫教育（教育類APP）已是一個迅速增長的大市場和朝陽產業。
然而不得不正視的是，在市場迅速膨脹的同時，也在一定程度上伴隨著市場的混亂無序，野蠻生長，亂象不斷。例如亂收費、只收費不服務、收費與服務不等價、虛假廣告及過度炒作等亂象時有發生，甚至還出現一些格調低俗的內容，以及大量不恰當的游戲等。這不但降低了學生對學習類APP的美好認知與體驗，還一定程度上影響和危害了這一行業的健康茁長成長。
為什麼在綫教育APP亂象頻發？原因是多方面的，一方面，由於沒有國家頂層統一的規範，使得地方在規範管理的過程中缺乏統一明確的標准；另一方面，即便一些地方有心治理，也出台了治理措施，但鑒於學習類APP的開放性和跨地域等特點，治理效果不明顯，甚至無功而返；再者，則是教育類APP的治理規範，固然教育部門是主要責任單位，但不可避免地涉及到市場監管、工信、公安、網信等衆多職能部門，由於沒有統一的頂層規範，職責不清也導致部門間協調不暢、各自行事等不力的尷尬局面。 |
