發展快了也有難處
談到孔子學院快速發展的難處，漢辦副主任馬箭飛說，教師和教材一直是制約瓶頸。漢語以難學著稱，如何降低漢語入門的門檻，是孔子學院必須解決的問題。但很長時間以來，中國的漢語教學基本上還是以教中國學生的辦法來教外國學生，能吸引學中文的外國學生，特別是適合到國外去教漢語的教師和教材本來就不多。近些年來，中國開始注意這個問題，加快了專門人才、教材的培養和編寫。
兩年前，漢辦公派到國外的漢語教師只有六七十人，現在已經增加到2000多人，然而，比起國際學漢語熱對教師的巨大需求，教師缺口還是很大。而且，在像美國這樣的發達國家，教師準入制度非常嚴格，必須獲得教授該課程的資格才能上崗。再加上為了滿足各種漢語學習的要求，孔子學院的教學方式非常靈活：既有學歷教育，又有非學歷教育；既有系統的漢語學習，又有短訓班；既有商業漢語，又有漢語900句之類的旅行漢語；既有針對大學生的課，也有針對中小學生以及漢語教師的課。教師和教材還必須有不同的針對性。馬箭飛說，現在我們的教材編寫，都請有豐富的非母語教學經驗的外國人參加，並且請像世界英語教師協會會長這樣的專家來做評估。一些新編教材，已經獲得了國外同行的良好評價。
當然，國外也有一些人說孔子學院是“中國文化威脅”。許琳說，不久前，美國哥倫比亞大學申請要辦孔子學院，許琳知道這個學校有些學者經常攻擊中國，就問這個學校的領導人是否想好了，結果得知，哥倫比亞大學專門為此召開了教授聯會，除一兩個知名教授反對，絕大多數教授全都表示贊同。 |
