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| 高師大工教系王仁俊主任應邀於台南市宣示科技教育整備完成 |
中評社高雄8月29日電（作者 鄂見智）因應2019新課綱推動，科技領域為新領域，許多縣市具體展現對師資之支持。今年共有台北市、新北市、新竹市、新竹縣、苗栗縣、台南市及台東市等7縣市共計開出59名，高師大工教系共考取37名，其中台南市、台東市及新竹市等3縣市，高師大工教系友均包辦榜首、榜眼及探花；在全台高中聯甄及新竹縣，也都取得榜首，顯見高師大辦學績效卓越開花結果。
2019新課綱的最大亮點，莫過於新增之“科技領域”，未來的國中生必須修滿“生活科技”及“資訊科技”共12學分。高師大工教系主任王仁俊指出，為因應國教上路，“教育部”從2016學年度開始於全台設置“自造教育及科技中心”，並委託高師大工教系擔任“輔導中心”，全力協助科技教育落實於基層。自造科技中心建置於國中，每所中心首年成立補助500萬，爾後每年補助200至300萬，截至2019學年度為止，已成立81處中心。預計至2019學年度全台將有100處中心，每處中心皆被賦予需協助鄰近中小學發展科技教育，全台近3300所中小學皆能由各該區的自造科技中心獲得協助。此外，“教育部”至2021學年度將於各國中建置1300餘間“生活科技教室”，每間補助60至120萬，在2019課綱上路的第一年，每所國中對應七年級的生活科技教室均已建置完成。另教育部也委託高師大工教系號召科技領域熱血教師成立中央輔導團，完整地從空間、設備、課程、師訓等，充分提供科技領域發展所需之養分。
高師大校長吳連賞表示，教育部積極針對科技教育的補助，獲得了許多縣市教育局處的支持，高師大工教系肩負領頭羊角色，致力於協助基層科技教育的推動。近年來工教系承擔重要責任，使得學系聲譽蒸蒸日上，工教系畢業生出路，因新增科技領域而翻紅，暑期教學碩士班與週末碩士班的報考人數也隨之上揚。值此新課綱元年，全面催生科技領域，高師大工教系發展前景非常看好，歡迎有志之士進入高師大修習。
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