中評社香港6月10日電（作者汪毅夫）又雙叒叕，一年一度的高考來也。考後，考題往往要被考評、討論一番：上峰要考評，出得好不好；家長要討論，出得難不難。

　　清代有兩個考題的故事，俺説給各位聽聽。

　　清康熙二十六年（1687），福建舉辦丁卯科鄉試（俗稱考舉人）。是科首次“準福建台灣府鄉試另編字號，額中一名”即給予台灣保障名額。是科考題裏有策問“台灣事宜”一道，康熙皇帝對此考題覺得“不好”、有個差評：“今覽各省所進題目録中，其題目多有未當。如福建三場策問台灣事宜一道，於地方情形事勢，亳未通曉，乃茫昧命題，殊爲悖謬”。實際上，這考題裏有福建學政的善良用意：讓考生發表見解有助益於“台灣事宜”，讓通曉台灣“情形事勢”的台灣考生得其便利、覺得考題“不難”也。

　　光緒三十一年（1905），江西學政在江西各縣巡逥“院試”（童生試即“考秀才”的第三級考試）。其考題有：外人華服傳教，謀殖民於中國，借便私圖；中人西裝遊學，受教育於外國，輒多流弊。國勢既殊，人心亦异。亟應昌明聖道，保合民德等情。英國駐江西九江領事館居然偵知並認爲該考題“有鼓惑人心之機”，經由英國駐華大使照會我外務部。對此，禮部提出的意見是：“查該學政所出題目，係欲維持人心，使人知忠君愛國，務爲根柢之學，本無不合”雲雲。此一英人偵知我内情、干預我内政之事遂寢。外國駐我地方之機構，亦不得有刺探我内情（包括窩藏訓練情報人員）、干預我内政等行爲。這是地方外事部門首應遵循的原則。

　　（2018年6月8曰記於北京）