高二（1）班  田曉晴

　　經歷了一學期的“戰鬥”，終於迎來了一個“中場休息”，就像踢世界杯的運動員，在休息過後，必須更具信心地冲上場，面對掌聲、歡呼和期待，這些壓力會化作動力，最後由足球來承受這力量。根據能量守衡定律，得到的壓力和動力應該是相等的，也就是説，人得到的壓力越多，他的動力也就越大。但古人雲：“物極必反也。”所以，能量守衡定律應該有一個限度，但限度該設在哪兒，這就見人見志了。

　　每一年的高考，都會有學生因爲緊張過度或壓力過大，演出活生生的悲劇：輕的是發揮失常，嚴重的是精神出現錯亂，甚至自殺。即使高考的壓力再大，自殺這種偏激的做法也不可取，生命誠可貴，更何况，偉大的孔子老師曾經説過：“身體髮膚，受之父母，不敢毁傷，孝至始也。立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。”

　　生活中有許多的不如意，但既然父母把我們帶來了，我們就必須堅强地活着，有意義地活着。

　　但是説到有意義地活，問題就又出了——人活着的意義是什麽？如果説人從一出生就開始等死，那麽等待的時間漫長，却轉瞬即逝。

　　記得曾看過這樣一篇文章。

　　一位大學生問農村的放牛郎：“你爲什麽要放牛呢？”放牛郎不以爲然地回答：“爲了挣錢啊！”“爲什麽要挣錢呢？”“娶媳婦生娃啊！”“生了孩子之後呢？”“教他放牛啊！”大學生聽後，不久就自殺了，因爲他發現自己和放牛郎一樣，陷入了一個可怕的輪逥：爲什麽上大學？將來好挣錢。挣錢做什麽？養老婆和孩子。養孩子做什麽？讓他將來也上大學……

　　人的一生重復着别人的路，周而復始。説是活出自己，亮出精彩，實質還是在重復前人已走過的路。那麽，人的一生到底有什麽意義，恐怕唯一的意義就是感悟到經歷的辛酸。將來個道理看穿的人何止千萬，但爲什麽大學生還是選擇死亡呢？生命中的樂趣和苦悶還不知道，就匆忙離開，何必？既使是一出生就注定要死的人，就無所謂於什麽時候死，只是在乎一生中是否愛過、恨過、痛過、笑過……