初二（4）班   李淑儀 

　　潜意識中，緣是命運女神神秘的面紗，是浪漫，是傳奇，是奥妙，是慈悲的佛的聲音。

　　無意中揭開繆斯女神的面紗，便與之結下不解之緣。當時我不及去細想，便一頭栽了下去。現在想想，若説無意，其實却有心，只因爲孤單與寂寞。教科書的乏味，課餘生活的單調，促使我尋找另一種精神食糧。而故事書中，那一幅幅生動的畫面，紅紅緑緑的顔色，正可填補我心靈的空白，滿足我童年的好奇。於是，一個個名字，一個個故事充滿我小學三年級五彩的天空。白雪公主，青蛙王子，還有美麗的灰姑娘……啊！童話世界多麽美好！雖然童話是美麗的謊言，但它却打開了我面向世界的第一扇窗。窗外的世界是多麽豐富多彩！我變了，不再是懵懵懂懂，頑皮邋遢的野丫頭。我開始思考，開始幻想，慢慢沉静，漸漸成熟。是的，我是個早熟的孩子，因爲擁有了它。

　　四年級時，功課不太緊，書店像磁石般吸引着我。我像一只猴子回歸山林一樣，從這根枝條跳到那根枝上，無需别人教導便開始瘋狂地閲讀。讀得最多的是言情小説。瓊瑶、席絹、於晴……瓊瑶的纏綿悱惻，詩化的文字；席絹的清新亮麗，夢幻的情節；於晴的幽默老練，奇思异想，真是美不勝收。那段時光過得真快呀！我整日沉迷其中，忽悲忽喜，哭哭笑笑，經歷着種種前所未有，以後也未必有的心路歷程。然而，這場狂熱病在看了百部之後終於慢慢冷却。相似的情節，造作的對白，矯揉的人物使我無法再看下去！而且，隨着言情小説市場的擴大，越來越多的糟粕混雜其中，幸好，我及時收手。這場持續半年之久的熱情，並未帶來多少負面影響，反倒讓我豐富了詞彚，開闊了視野，語言功底也厚實了不少。最重要的是引起我對於詩詞的極大興趣。想起來，這也是一段難忘的回憶啊！

　　五年級是多麽美妙，兩位可愛的作家先後與我邂逅：三毛與金庸。在一口氣讀完《撒哈拉沙漠的故事》之後，我便義無返顧地愛上了這位沙漠俠女。看完《高原的百合花》，我的愛越積越厚。我細細揣摩，反復品味。每當心情低落，或是累極了的時候，便抽出一本，與她談心，聽聽她清脆的聲音。爾後，重振精神，拾回勇氣。三毛教會了我許多，最重要的是教會了我如何愛别人，就如同她，將一生的愛傾注在别人身上，惟獨忘了自己。

　　金大俠的作品屢次被搬上銀幕，看後總覺得不如原著的原汁原味來得真切。他筆下的人物是如此逼真，英雄、俠客、情種、毒梟哪一個不躍然紙上？武俠小説最怕只顧打殺，而忘了寫情，而他描寫的情感却是那樣細膩感人。親情、友情、愛情，哪一種不令人怦然心動？我常常會捧着金大俠的作品而忘了一切，獨自在另一個世界漫步。有着書中的人物爲我表演精彩的人生，這實在是一種享受！我堅信，千載之後，必定還會有人如我一般深愛着它們。

　　隨着年齡的增長，閲讀範圍也越來越廣，古今中外，只要是好的，我都懷着熱切的心情品讀它們。從水泊梁山的一百零八將到三國鼎立的戰場群英，從悲憤的呐喊到嫻静的心靈踱步。雷雨之夜，圍城之中；霜冷長河，浮生小記。憶起童年飄在空中的浮雲，聆聽呼嘯山莊裏靈魂的呼喊，聆聽巴黎聖母院的大鐘，目睹簡·愛正走在通往幸福的道路上，多情的詩人在一旁歌頌着美好的愛情，璀璨的星空與盪漾的春水交相輝映。呀，多美的享受！讀書的樂趣，不僅在於求知，更重要的在於感受那一刻心靈的悸動，讓清新的空氣溢滿自己的胸膛，盪滌着靈魂。

　　老説《紅樓夢》裏的林黛玉與賈寶玉是前世因緣，那麽我與書便是今生有緣。與書有緣，緣定終身，此生何求？　　

　　簡評：一口氣讀完此文，我着實爲淑儀同學的才氣所驚嘆、折服。從她與書的淵源中看出，語文能力的提高絶非一日之功，而是需要扎扎實實的日積月累。希望她的經驗能給我們的同學一點啓示：語文素養是這樣煉成的。 

　　 (指導老師：謝秋蓉）