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智研慧學 聯動賦能(下册)——順德區中小學區域聯合教研暨課堂教學改革成果專集

作 者:郭偉民 席岩
出版社:中國評論學術出版社
版 次:2020年10月初版
開 本:889×1194毫米 1/16
定 價: 60.00元
【内容提要】
  課堂是教育的主戰場,課堂一端連接學生,一端連接着民族的未來,教育改革只有進入到課堂的層面,才真正進入了深水區,課堂不變,教育就不變,教育不變,學生就不變,課堂是教育發展的核心地帶。只有抓住課堂這個核心地帶,教育才能真正發展。從現實課堂的問題出發,確定課堂教學政革是教育政革的核心。正因如此,順德區圍遶“開放引領,創新驅動”的發展戰略,圍遶質量與品牌,上下一心、步調一致,全面、深入推選課堂教學改革,堅持以深化課堂教學改革爲切入口,以成果推個帶動改革深入實踐爲工作思路,全面推進中小學教育教學改革和重建。

【目錄】
開卷語                                  /1
走向新優質:教育科研推進區域教育發展的順德經驗              /5
規劃篇:擬訂行動計劃,布局整體改革                    /15
推介篇:聚焦課堂改革,展示改革成果                    /18
調研篇:深人課堂觀察,把脈課改效果                    /31
研學篇:開展校際研學,深化課堂改革                    /35
優課篇:推選優秀課例,發揮示範引領                    /44
應用篇:開展同上課改課活動,促進教學高質量發展              /46
成果篇:加强成果提煉,打造特色品牌                    /48
評選篇:提昇素養和能力,展示經驗和成果                  /52
展望篇:走進教育新時代,踏上課改新征程                  /57
教研引領,育美既登                 容桂街道教育教學研究室/58
建設學區教研共同體,推動區域教育整體發展        勒流街道教育辦公室/67
區城教研花開初統蕊,課堂改草化蝶正當時          龍江鎮教育辦公室/75
携手“抱團”共進,凝心聚力再出發             杏壇鎮教育辦公室/85
基於學區教育共同體的區城聯合教研和課堂教學改草實戰研究  均安鎮教育辦公室/97
“互聯·深度”教學改草的研究與實踐             順德區第一中學/108
信息技術深度融合的“1+1 主體建構”課堂教學改革     順德區羅定邦中學/120
素養導向,能力爲本                     順德區容山中學/128
深化課堂教學改革,引領學生深度學習              順德養正學校/140
倫教東部教育集閉區域聯合教研暨課堂教學改革工作報告      倫教翁祐中學/148
小組合作下“三導”課堂模式的構建與實踐            勒流新球中學/156
立足課堂,構建課程,深度推進課改               北滘中心小學/169
讓學生成爲課堂的主人                     倫教培教小學/179
聚焦核心素養,打造思維課堂                  大良聚勝小學/191
外部巧借力,内核再昇級                    樂從東平小學/200
啓趣燃慧育童心,核心素養共培養              龍江城區中心小學/207
後記                                   /215

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