【内容提要】
　　新課標倡導教學要面對全體學生，尊重學生的個性化學習。在教學過程中要正視學生的學習差异問題，重視學生的注意差异化教學。本書通過對學生進行隱性分層，利用信息技術建立兩種分層自主探究和分層合作學習兩種教學模式。利用學生分層與問題導學的教學方法，實現差异化教學。通過案例研究發現通過培養了學生的合作精神和自主探究的能力，提高學生的綜合素質；教師信息化水平應用水平和教師專業水平得到顯著的提高。形成了兩種教學模式典型的教學案例。