【内容提要】
　　本書是作者撰寫教育教學隨筆的一些體會。共分“師生情緣篇”、“班級管理篇”、“教學實踐篇”、“教研教改篇”四個篇章。大部分文章是作者二十多年的語文教育教學實踐中的真實記録，這些文章裏，不僅僅只有教學隨筆，還有教學論文、聽課隨想，還有教研會上的講話稿、讀書筆記和工作總結。

【作者簡介】
　　胡玉芳，中學語文高級敎師，現任廣州市玉岩中學語文敎師、班主任。曾先後獲得省骨幹敎師、省敎硏敎改先進個人、市學科帶頭人、市師德模範、市優秀班主任等稱號。從敎二十多年，她恪盡職守，勤耕不輟，甘願奉獻，永不言悔。她視敎育爲生命，待學生如己出，在班級管理中讓“愛心”與“民主”同行。在敎學實踐中，她力求“張揚學生個性，激活語文課堂”，形成了自己獨特的敎學風格。她主編、參編了多本敎學參考書和中學生自讀課本，多篇敎育敎學論文在國家、省市刋物上發表。

【目錄】
第一輯　師生情緣篇
幸福，從心底綻放
永遠的師生情
書信傳情，决戰中考
用評語撥動學生心靈的琴弦
珍惜孩子稚嫩的感情
改變就在一念之間
因爲相信
我與春天有個約會
請記住每個學生的名字
愛心與民主同行

第二輯　班級管理篇
班級管理“四重奏”
我的班級管理三字訣
談初一新學期新班級的前期管理策略
班主任要學會示弱
“即時貼”貼出一片晴空
五朵金花
讓每一面墻壁會“説話”
這邊風景獨好

第三輯　教學實踐篇
張揚學生個性，激活語文課堂
問渠那得清如許，爲有源頭活水來
——例談語文綜合性學習
一枝一葉總關情
語文課堂不妨來點其他藝術
未成曲調先有情
——例談導語設計之情感導入
課外閲讀指導一二三
練好漂亮鋼筆字，書寫美好人生路
臨近中考話復習
“曲問設疑法”在學困生教學中的運用
虚實相濟，培養學生的想象能力
我看古詩文教學中的誦讀
語文教學中的情感教育
以讀爲本  以讀促寫
角度新穎出新篇
——從學生習作談文章的立意技巧
立足身邊巧取材
寫議論文是一件十分容易的事
作文教學要注重有效的反饋評講

第四輯　教研教改篇
“六步”法的操作原理與教學實施
關鍵是觀念的轉變
語文課堂教學中應注意的幾個問題
領略文化内涵  把握語文特點
——學習新課標的兩點體會
語文教師專業化發展之我見
做一名反思型的教師
——讀《與青春同行》有感
智力型學困生語文學習行爲描述
作文後進生的作文心理描述
文言文教出新天地
範進未中舉會不會死
有激情的課堂是學生的天堂
醉人的春酒，醉人的課堂
一堂優美的詩歌鑒賞課
有心插柳柳成蔭
——教學隨筆寫作的點滴感想