【内容提要】
　　廣東省佛山市順德區李介甫小學把小學生行爲習慣的養成，作爲一個課題來做。首先表現出教學們認真嚴肅的態度。行爲——習慣——性格——命運。這一條“命運邏輯”，很多人都能够背誦出來，但真正在實踐中切實落實的又有多少，特别是在教育實踐中，有多少人細緻的研究過？不經過“教育”的人，可能會天然養成，可做教育的，一定要對教育對象施以某種影響，使他們朝着國家、民族、社會和我們希望和認可的方向和樣式成長。 　　本書共分“教師談養成教育篇”、“家長談養成教育篇”、“教師談學生個案篇”三個主題，透過這些文本、文字、數據，我們感受到的、看到的是茁壯、健康、文明的孩子的笑臉和一舉一動。這是最要緊的成果。