【内容提要】
　　本書所倡導的“研學後教”，是基於近年來國內課堂改革的多種成功模式的核心理念，針對廣州市番禺區課堂教學實際而提出的一種教改理念。“研學”主要是教師在深入研究學情、學法和課標、教材的基礎上，提出引導學生學習目標、內容、方法的“研學案”，學生在“研學案”的指引下通過自主、合作、探究，鑽研知識和方法，生生互動，提升能力。“後教”主要針對學生鑽研後存留的困惑與問題，展示交流，生生互教，並通過教師恰當的點撥、拓展和延伸，學生再進一步的自主、合作、探究學習，充分而有效地達成教學目標。“研學後教”的最終目的是實現學生學習方式的轉變。“學”為出發點（也是落腳點），“研”上著力，“教”有突破，“研”和“教”有機結合，“研學”促學，“研學”促教。